掌控课堂纪律技巧

1、建立课堂规范，

于永正老师在《给教师的20条贴心建议》中说到:“千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章――上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。”所以一定要建立课堂规范。

1、课前，要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好。在开学后第三周，我做了一本课前准备检查本，每节课检查孩子们的准备工作。这样坚持了两周后，小朋友们就养成了这个好习惯。

2、上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合任课老师的要求。

3、表扬要及时，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红星或迷你贴，及时贴上去，使学生学有榜样，赶有劲头。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。比如，“能做到老师在与不在都一个样的孩子是最棒的”等等。

4、教师面对一些调皮的孩子时，不要一味的言辞训斥，要发挥教师的个人魅力!在课后，经常找那些上课随便的孩子拉家常，从生活，学习个方面表示关心，多关注这些学生，并且给他们鼓励。课堂纪律是一件很有学问的事，教师的个人魅力起到很大的作用，其中包括渊博的学识，人格的魅力……有很多的因素都会对课堂纪律起到帮助。

二、发挥课前五分钟的作用

每节课前5分钟很关键，因为学生的情绪可能还沉浸在下课的游戏中，学生不可能马上进入最佳状态。这就需要教师创设一定的情境，慢慢拉开序幕，烘托出一个学习的氛围让学生进入状态。

1、课前热身活动的技巧。当上课铃响了，学生从外面跑回教室，阵阵追赶打闹声从教室门口传进来，整个教室顿时变得嘈杂起来，这时老师不妨打开多媒体，播放一曲孩子平常喜欢的音乐，这时，同学们一定会跟着整齐地唱起来，唱完一首歌的时候，同学们已经把精力集中在教室了。或者，再播放学过的古诗、妙语、乘法口诀等等……这些都能发挥很大的作用，比起教师站在讲台上拍着长尺大声喊:“同学们安静了，上课铃响了!……”要高明的多了。

2、导入语的巧妙运用。“良好的开头是成功的一半。”如果教师讲课导入得好，可以激发学生浓厚的兴趣，提高整堂课的效益，导入新课是课堂教学中的重要环节，这也是一门艺术。我认为导入的方法有很多种，教师可以根据课堂教学需要来选择适合的形式。可以提问导入、讲故事导入、歌曲导入、游戏导入、图画导入、猜谜语导入等等，这些全靠教师灵活掌握，无论用哪一种方法都要紧扣教学主题。

三、发挥教师个人魅力

怎样使学生喜欢课堂非常重要，如果课堂对他们有吸引力，自然就会认真听。因此，老师要树立威信，发挥自己的人格魅力。

要能通过精心的备课和课堂的调控把学生的学习兴趣调动起来，让学生喜欢自己的课堂，并且加快节奏，让学生有事可做。这样，课堂纪律就自然可以得到了很好的调控。

总之，新教师应该维护学生课堂纪律，拥有好的课堂纪律，教学也就成功了一半。

（文：辰翔）